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虞赛玉校级公开课——《民族文化的瑰宝 第15课 辉煌的中国古代工艺美术》
发布时间:2018-12-28   点击:   来源:原创   作者:虞赛玉


               《民族文化的瑰宝  第15课  辉煌的中国古代工艺美术》

澳门葡京赌场官网    虞赛玉

课题:中华优秀传统文化——《百梳相映成趣  千篦独具匠心——龙城梳篦》

一、教学目标:

①知识与技能:了解龙城梳篦的定义、发展、种类,通过对构造、装饰工艺的学习,认知艺术特点并进行梳子造型设计。

过程与方法:通过讲授、图片对比赏析认知龙城梳篦的定义、发展、种类等知识;通过教师引导、学生实践、观看视频等方式掌握龙城梳篦的艺术特点及造型设计方法。

③情感、态度与价值观:感知龙城梳篦的艺术美及其价值,提高审美情趣,弘扬地方文化,培养热爱家乡的情感。

二、教学重点:龙城梳篦的艺术特点和梳子造型设计的方法。

三、教学难点:龙城梳篦的造型设计方法。

四、教师准备:

梳子、篦箕、多媒体课件、展台。

五、学生准备:素描纸、各种作画工具(直尺、彩色工具等)

六、教学过程:

(一)、导入

欣赏图片,思考:图片展示了什么环境氛围下的布置?

②欣赏视频,感受龙城梳篦风俗文化。引出课题《百梳相映成趣  千篦独具匠心——龙城梳篦》。

【设计意图】:感受喜庆氛围及龙城梳篦风俗文化,引出课题。

(二)、新授

1.什么是梳篦?

【设计意图】:通过民谣及定义了解龙城梳篦,图片直观感受并理解梳篦概念。

2.梳篦的历史

始于晋,唐、宋为鼎盛期,清被称“宫梳名篦”

介绍龙城梳篦千年老店  2008年龙城梳篦被列入国家非物质文化遗产。

【设计意图】:以时间为轴线,了解龙城梳篦的历史发展脉络;拉近与常州龙城的距离,联系常州梳篦千年老店、篦箕巷、京杭大运河、文亨桥等古建筑文化、梳篦文化的联系。

③思考:对于梳篦,你能联想到哪些历代名画?

小结:除了绘画,在雕塑、歌谣、古诗词等方面也能看到反映梳篦文化的影子。

【设计意图】:通过历代名画了解插梳、插篦例子,除了绘画、还有雕塑、歌谣、古诗词等方面均有反映梳篦文化的影子。

3.梳篦的种类

活动一:按要求对以下一组梳篦作品进行分类

【设计意图】:联系生活,引导学生说一说,了解龙城梳篦分类,为下面讲解梳篦构造、装饰内容、工艺等知识点做好铺垫。

4.梳篦的构造

对比一下篦箕与梳子构造有何不同?

思考:篦梁以什么内容进行装饰的?

小结:实用与审美相结合

观察思考:下面梳子造型有何区别?梳子以什么内容进行装饰的?

小结:梳子分为单体梳和组合梳,组合梳又分为对梳(成双成对)和系列梳(造型相似,装饰手法相同)。

装饰内容富有江南特色和中国传统文化特色,其装饰纹样的的背后内隐着深厚的文化寓意,很多题材都反映出中国传统文化的精华。

小结:造型多样、逼真、富有寓趣

活动二:连线题  看图猜寓意

小结:寓意深刻

【设计意图】:通过图片直观感受龙城梳篦构造,体会梳篦构造、装饰的丰富性、审美趣味及寓意性。

5.造型设计方法教师示范指导

①内容(尽量选择你熟悉的、感兴趣的、有寓意的)

②采用多种造型装饰手法:简化法、夸张法、添加法

小结:运用原则是:抓住事物的特征进行简化、夸张与变形。

【设计意图】:初步掌握造型设计方法,为下面学生练习奠定基础。

活动三:在64开的纸张上设计一款你理想中的梳子造型设计。要求:形式、内容不限,可上色,并点明创意。

将自己设计的梳子作品贴至“龙城梳篦店”展示区,通过“买自己喜欢的梳篦”游戏对作品进行展示与评价。上台展示交流:你为什么要买这款梳篦?它好在哪里? 有什么不足之处?你有什么好的建议?①构图布局;②造型美观;③图案纹样;④色彩搭配⑤富有创意......

【设计意图】:通过本课理论知识、造型设计方法学习,引导学生敢于尝试设计、展示、评述,提高学生的实践运用水平和语言表达能力,提高学习自信心。

6.梳篦装饰工艺

小结:龙城梳篦的特色工艺是雕、描、刻、烫、嵌五种。(猜一猜,哪个梳子最贵?)

    不同形态的梳篦构造,加入装饰内容,融合特色装饰工艺,给我们呈现出来的是一个艺术气息极浓的梳篦王国。

【设计意图】:图片直观感受龙城梳篦的五种特色工艺。

7.木梳的制作步骤 

欣赏木梳工序视频,师生共同归纳制作步骤。

小结:工艺繁复、技艺精湛、色彩绚丽

【设计意图】:通过图片及工艺制作视频直观感受并体会龙城木梳工艺的严谨性、工序的繁琐及民间艺人的“匠心精神”。

8.梳篦的艺术特点

活动四:请同学们归纳梳篦的艺术特点有哪些?

①实用与审美相结合②造型多样,富有寓趣

③工艺繁复、技艺精湛、色彩绚丽④寓意深刻

活动五:阅读材料,讨论交流:针对龙城梳篦的现状——人亡艺绝,传承之哀 ,我们该如何改变?请提出你的设想。

②介绍:常州梳篦省级传承人:邢粮  传承创新,开拓发展。

【设计意图】:引导学生关注对家乡梳篦文化的追寻、挖掘,关注民间梳篦艺术的发展,培养学生热爱家乡的情感

(三)、课堂总结

龙城梳篦,无论是造型、配饰、品味、色调,还是质感,以它美好的意趣、繁琐的制作工艺深深地打动着我们,真正体现出了“百梳相映成趣  千篦独具匠心”。

【设计意图】:在以后的生活中,引导学生远离浮躁,做到内心澄明,传递龙城梳篦文化。

(四)、课后拓展

     课后请同学们找一下我们的家乡—常州其他中华优秀传统文化,并了解其历史及其现状。

【设计意图】:学会将今天的龙城梳篦知识探究方式迁移运用到常州其他艺术中去。


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