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沈红公开课——《 明暗》
发布时间:2018-06-11   点击:   来源:本站原创   作者:沈红

 

明暗
澳门葡京娱乐平台  沈红
一、教学目标: 
1知识和技能目标:  
初步了解基本形体的明暗变化规律,懂得两大部、三大面、五调子是明暗造型素描最基本法则,并掌握其基本的作画步骤与经验,培养学生整体观察、分析事物和表现事物的造型能力。
2、过程与方法:
在观察的过程中进行实践,体会明暗的的规律;运用不同的明暗色调表现技能,尝试创造出有倡议、具有立体感的素描作品。
 3情感态度和价值观: 
增强学生的创新欲望和创作意识,表达自己的情感,张扬自己的个性,提高审美情趣和能力,感受素描艺术独特的魅力和美感。
二、教学重难点 
教学重点:
1、理解光的变化与明暗造型的关系。 
2、理解两大部五调子是最基本的明暗造型素描法则。
 3、明暗造型素描的作画步骤。 
教学难点:运用多种明暗表现方法表现物体的立体感、培养学生的创新能力。 
教学过程: 
一、导入 
1、欣赏作品(课件)学生讨论 
2、欣赏两组素描作品,同学们能看出二者之间的区别?
 (1)结构素描:以线条为主要表现手段,不施明暗没有光影变化,而强调突出物像的结构特征,空间感较缺乏 
(2)明暗素描:是通过光和影在物体上的变化,体现对象丰富的明暗层次,体积感强,但较难修改形体
二、新授
1、范画、名画欣赏(媒体播放课件) (让学生欣赏与感受) 
2、明暗色调形成的基本原理; 光的照射使物体形成明暗色调。 
3、明暗变化的规律: 
A、光源的强弱及远近不同,明暗色调不同; B、光线与物体的角度不同,明暗的色调不同; 
C、观者距物体的远近、感受不同,明暗色调不同; D、物体本身的色彩、肌理、质感不同,明暗色调不同; E、物体所处的环境不同,明暗色调不同。
 4、光与明暗的关系: 
三大面:即亮面(明部)、灰面(半明部)、暗面(暗部) 
五调子:即在三大面的基础上,细分为亮面(明部,包括高光)、 灰面(半明部或中间调子)、明暗交界线、暗面(暗部)、 反光和投影。 
5、明暗调子素描的观察和表现方法: 整体-------------------局部----------------整体
6、素描使用的媒材: 
 
A、固体材料:笔、纸 B、液体材料:水墨、水彩 C、辅助材料:画架、画板 
7、明暗素描的表现技法: 
A、基本技法:竖排线、横排线、对角线、随意线、交叉线、斑点、 块面。(教师示范) B、薄涂技法:淡彩画法 C、水墨技法  D、拼贴技法  E、版画技法 F、电脑技法  G、综合技法 
8、作画步骤:(教师选一物体示范) 
A、确定物象 
B、反复叠印,留出空间想象、创造
C、完成平面形象的组合、设计 
D、利用明暗变化,画出空间立体关系
 板书设计: 
明暗与立体的表现 
( 一)、明暗变化的基本规律 
1. 光线的强弱和远近不同,明暗色调不同  2. 光线和物体的角度不同,明暗色调不同。 
3 .物体本身色调、质地、肌理不同,明暗的感觉不同。 
4. 光与明暗的关系:“三大面、五大调”。(亮面、灰面、暗面、明暗交界线、反光和投影) 
( 二)、明暗的表现方法 
块面法、用点法、用线法、薄涂法、水墨法、拼贴法、版画法、电脑法等等  
三、学生实践: 
指定某一物象让学生尝试体验 
四、教师巡视学生练习情况,并适当帮助学生掌握要领。
 教后总结: 
本课的教学以建构主义理论为指导,以直观引导为主线,以学生的自主探究为中心,通过本课的学习,不仅使学生学习各种明暗的表现方法,并且培养了学生的观察能力、创新能力。明暗与立体既要把握好光源的方向、变化规律和物体透视、比例,还要把握好用笔的轻重力度、线条层次的灵活运用展现物体的立体感。 
教后反思:上了这节课,我感觉有很多需要改进的地方,这节课内容较多,很多东西无法细化。在课堂上,我引导学生思考探究,了解光与物体的关系。课中,我让学生创作,根据他们的基础不同。充分给了他们自主的权利,让美术与生活结合在一起了,使得学生对美术产生浓厚兴趣。、欣赏作品(课件)学生讨论
 
 

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